Круглый стол: «Суверенный аудит запасов полезных ископаемых: основные элементы системы»

При поддержке: Федерального агентства по недропользованию (Роснедра) и АНО «Международный центр передового опыта в области устойчивого управления природными ресурсами» (МЦПО)

Новые вызовы, связанные с усилением внешнего санкционного давления, повышают актуальность формирования системы суверенного аудита запасов полезных ископаемых. Создание такой системы призвано не только обеспечить экономическую устойчивость и суверенитет страны в области управления полезными ископаемыми, но и нацелено на развитие стратегического сотрудничества России с другими государствами, в первую очередь – из числа стран СНГ, БРИКС и Центральной Азии.

Участники круглого стола обсудят концепцию аудита запасов полезных ископаемых, акцентируя свое внимание на аудите запасов углеводородного сырья в России, а также рассмотрят основные элементы системы суверенного аудита запасов полезных ископаемых, функционал этих элементов и связи.

Вопросы для обсуждения:

• Почему в 2022 г. возросла значимость формирования системы суверенного аудита запасов полезных ископаемых?
• На каких базовых принципах может быть основана система суверенного аудита запасов полезных ископаемых?
• Почему тематика суверенного аудита запасов полезных ископаемых может быть интересна за пределами России, в том числе развивающимся странам?

Круглый стол: «Инженерное образование в регионах: как помочь молодежи увидеть себя в профессии?»

Квалифицированные инженеры и профессионалы в сфере информационных технологий востребованы во всех регионах России. Подготовка таких специалистов является важнейшим фактором развития ключевых отраслей экономики регионов. Поэтому в настоящее время именно региональные вузы получают более 70 % бюджетных мест для студентов, а среди всех направлений подготовки наибольшее количество бюджетных мест предусмотрено по инженерным и техническим направлениям (более 40 %). При этом для успешного прохождения всех стадий подготовки и овладения профессией в инженерно-технической сфере важна мотивация учащихся, их осознанный выбор инженерного образования и профессиональной деятельности в области высоких технологий. Увидеть себя в инженерной профессии школьникам и студентам помогают работающие сегодня в России образовательные проекты, дополняющие общее и высшее образование.

Участники круглого стола на примере проектов «Наука в регионы» и «Воздушно-инженерная школа» обсудят практико-ориентированные подходы в обучении школьников и студентов, а также вызовы и перспективы долгосрочного развития человеческого потенциала в России.

Вопросы для обсуждения:

• Как интегрировать школьное и высшее образование, и какие для этого предпринимаются шаги?
• Какой опыт сотрудничества с региональными школами, вузами и работодателями накоплен проектами «Наука в регионы» и «Воздушно-инженерная школа»?
• Как региональные вузы привлекают талантливых абитуриентов и мотивируют их становиться студентами этих вузов?
• Как работодатели в сфере высоких технологий привлекают молодые кадры через сотрудничество с образовательными проектами?
• Как университеты работают с талантливыми школьниками-победителями олимпиад и конкурсов?

Круглый стол: «Образование как основа достижения технологической независимости в области сельского хозяйства»

Обладая сильными позициями в поставках на мировой рынок сельскохозяйственного сырья и продуктов невысокой степени переработки, Россия сохраняет серьезную зависимость от иностранных средств их производства. В условиях осложненного доступа к зарубежным технологиям российским научным центрам и университетам в сотрудничестве с бизнесом необходимо сформировать прочную, работающую систему исследований и тиражирования критически важных разработок для нужд сельского хозяйства: генетического и селекционного материала, биотехнологий и других.

Опорой для формирования этой системы становится оперативное и продуктивное взаимодействие всех участников отрасли и государства, которые, собравшись на площадке IX Конгресса «Инновационная практика: наука плюс бизнес», смогут выработать новые принципы и подходы к развитию этих стратегически важных направлений.

Аграрные вузы-участники федеральной программы «Приоритет 2030» запускают обучающие программы по генетике и селекции. На базе Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I создана передовая инженерная школа «Агроген».

Вопросы для обсуждения:

• Каковы болевые точки и точки роста для аграрного образования и науки в условиях «новой экономической реальности»?
• Выстраивание системы поддержки отечественных технологий для нужд АПК: какова роль государства и институтов развития?
• В поисках независимости от поставок иностранной генетики и селекции.
• Биотех для АПК: продуктивно ли точечное восполнение?
• Что готов сделать бизнес для выстраивания системы стабильного обеспечения АПК отечественными технологиями

Панельная дискуссия: «Инвестиции в будущее: как интегрировать юных инноваторов в актуальные технологические проекты»

При поддержке Фонда «Контент»

Среди подрастающего поколения наметилась тенденция на активное участие в жизни страны, в том числе в построении инновационной экономики. Что внушает особенный оптимизм – об этом говорят и сами школьники, увлекающиеся технологическим творчеством и изобретательством, которые ищут сегодня возможность применить свои знания в приоритетно важных отраслях страны. Каждый день появляется все больше технологических решений, а многие юные инноваторы создают первые продукты еще во время учебы в школе. Большую роль в популяризации изобретательства играет крупный бизнес, который зачастую и выступает главным бенефициаром наметившегося тренда, создавая возможности интеграции того или иного проекта в свою экосистему или производственный процесс.

Вопросы для обсуждения:

• Какие сферы наиболее перспективны и нуждаются в инновационных решениях?
• Каким образом можно оказать поддержку юным инноваторам и довести их проекты от просто интересных до по-настоящему прорывных?
• Как выстроена работа экосистем поддержки молодых изобретателей и технологических предпринимателей?